Лечение дислексии в Омске

логопедии. Педагог старательна, доброжелательна. Иногда были несостыковки по расписанию, но репетитор их решала, находили выход из положения.

вниманием, в то же время требовательностью умеет ребенка расположить к занятиям. Ребенок быстро устает, но нашему логопеду дефектологу удается заниматься около часа переключая внимание ребенка в игровой форме с одного пассивного занятия в другое более активное, либо проговаривание звуков и артикуляционной гимнастикой перед зеркалом. На уроки приносятся различные занимательные материалы, а после занятий в качестве поощрения ребенок учится лепить различных животных по тематике занятия, составлять аппликации, раскрашивать картинки вместе с педагогом. Занимаемся около месяца, но уже заметны изменения, ребенок повторяет слова и старается ими оперировать. Очень грамотный, тактичный, старательный специалист, прекрасно ладящий с моим ребенком. Занятия организованы на дому, в удобное для нас время. При любых несостыковках Эльвира Тагировна быстро находит выход. Продолжаем занятия дальше.

с тетрадками, игры специальные проводила, мяч они задували, палочки счётные мы купили, понравились. В этом плане всё хорошо. Она сказала, что дальше лучше ребёнку заниматься с репетитором, чтобы не потерять навыки. Рекомендации логопеду отличные! Если бы ко мне кто-то обратился, я бы её порекомендовала.

У логопеда дополнительный материал всегда с собой, она книги приносит. Если на дом дает, то в печатной форме. И это индивидуальные задания только для моей девочки, и там все расписано. Иногда, как мне кажется, они используют планшет, но я им не мешаю и на самих занятиях не сижу, только слышу, что занимаются. Анастасия Сергеевна к себе располагает, но и в работе применяет разные методы, чтобы ребенка расположить к занятиям. Иногда она сама выступает в роли ученика, а моя дочь как учитель проверяет ее ошибки. Анастасия Сергеевна заметила, что девочка так лучше видит ошибки, и такие занятия в форме игры идут ей на пользу. Как педагог она смогла настроить ученицу на занятия, а в нашей ситуации главное, как ребенок воспримет логопеда. У нас был неудачный опыт общения с логопедом, когда ребенка надо было заставлять ходить на занятия. И я потом только узнала, что ей на каждом занятии говорили, как у нее все плохо. Она просто закрылась и отказывалась ходить к тому специалисту. Позанимавшись с Анастасией Сергеевной, она сказала, что это как день и ночь, и она хочет заниматься с ней. Она уже сама ошибки находит и тексты переписывает без напряжения. Я довольна. Нет у нас проблем и со взаимопониманием, если что, то мы всегда друг другу идем навстречу.

выражать свои мысли и не комкать слова, сам себя поправляет. Поставили буквы "ш с " делаем упражнения для язычка и сын стал поворачивать язык так как раньше для него было слишком сложно. В общем мы довольны, рекомендуем.

который готовит ребенка к школе, отметила мастерство логопеда.

очень профессиональная, грамотная. Педагог занималась не только как репетитор, а и как логопед. Ребенок заговорил все буквы, и все, что не выговаривал, и с радостью всегда ее ждет, хотя ребенок очень трудный у нас. Как его педагог выдержала в самом начале, пока они притерлись, я не знаю. Надо отдать должное педагогу, ее мастерству, ее само профессионализму.

исключительно положительные. По пятибалльной школе поставила бы ей "5". Логопед сразу же установила прекрасный контакт с ребенком. Во второй раз сын уже с большим нетерпением ждал ее появления. Она провела полную диагностику, посмотрела, какие звуки не даются ребенку, как у него развито понимание окружающего мира в целом. А дальше рассказала мне весь процесс, с чего начнем и как будем дальше заниматься. Хотя было заявлено 30-40 минут, каждый раз работала с сыном около часа. Благодаря Алле Михайловне я сама узнала столько интересных, развивающих игр. Она учла, что сын занимается карате, ему нравится бить грушу, предложила ему совмещать это с отработкой звуков. Подключила к занятиям и моего старшего сына, который тоже с удовольствием участвовал в различных заданиях. Сама логопед так активно прорабатывала с ним звуки, что к концу занятия уже говорить не могла. В итоге за месяц поставили все звуки. Сначала ребенок ходил и на всех "рычал", а потом у него прекрасно стали получаться "р", "с", "л". Сейчас он даже вспомнить не может, как раньше разговаривал, речь стала чистая, правильная. Когда Алла Михайловна уходила, она оставила нам различные материалы, подарила логопедическую тетрадь, чтобы мы могли поддерживать навыки. Мы очень тепло попрощались, я сказала, что теперь буду рекомендовать нашего логопеда всем.