Екатерина Сергеевна Тарасевич

С удовольствием занимаюсь как с детьми, так и со взрослыми!
На общем курсе особое внимание уделяю разговорному языку на занятиях, стараясь организовать учебный процесс таким образом, чтобы ученик сразу мог применить свои знания на практике. Учу понимать и использовать грамматику, а не просто заучивать язык как свод правил.
На курсе подготовки к ГИА особое внимание уделяю отработке заданий продуктивной части, используя стратегии работы с форматом, которые позволяют достичь максимального балла за задания повышенного уровня сложности. При подготовке к экзамену ориентируюсь на критерии оценивания только из официальных документов ФИПИ. Для того чтобы самой «опробовать» свои стратегии выполнения заданий, сдаю экзамен в досрочный период.

Одним из важнейших условий достижения хорошего результата и прогресса в освоении языка считаю комфортную психологическую атмосферу на занятиях!🙂

Говоря о любви к работе, хочу отметить, что я получаю удовольствие от самого процесса изучения иностранного языка, а свои навыки владения им стараюсь совершенствовать постоянно. На мой взгляд, такое сопряжение работы и хобби говорит о моей заинтересованности в преподавании и профессиональном отношении к делу. Более того, мне нравится живое общение с людьми. Огромную радость мне доставляет видимый результат моей деятельности, то есть Ваши непосредственные успехи в освоение немецкого языка. Я не могу с уверенностью сказать, кого мне нравится обучать больше — детей или взрослых, я просто чувствую необходимость работать со всеми, повышая гибкость своих профессиональных навыков и используя индивидуальный подход к каждому ученику.

Методика.
В первую очередь, я стараюсь ориентироваться на пожелания ученика, так как считаю невозможным и отчасти бессмысленным работать по одной и той же методике со всеми. Если у ученика есть конкретные пожелания, то я буду максимально под них подстраиваться. Если же таковых нет и ученик просто хочет «уметь говорить на языке», в таком случае я использую коммуникативную методику. Отдельно хочу отметить, что для меня в приоритете — живое общение, разговор, использование аудио- и видеоматериалов, визуальных атрибутов и игр. Введение грамматических структур, их отработка и автоматизация происходят в контексте.
Скорость усвоения материла и темп работы также зависят от (не)выполнения домашней работы🌟🙂

Желаю Вам успехов!🌟